>>Robert Costa: Bienvenido/a a Escrito Está. 00:00:00.93\00:00:03.26 Gracias por acompañarnos una vez más. 00:00:03.30\00:00:06.03 Hoy hablaremos acerca del tema. Palabras que hieren. 00:00:06.07\00:00:09.77 Preguntas como estas. 00:00:09.80\00:00:11.77 “¿Cómo puedes ser tan estúpido?” 00:00:11.81\00:00:13.58 “¿Por qué habremos tenido hijos?” 00:00:13.61\00:00:15.91 “¿Por qué no puedes ser como tu hermana?” 00:00:15.94\00:00:18.78 ¿Nos hemos preguntado alguna vez 00:00:18.81\00:00:20.42 lo que sienten los que escuchan expresiones como éstas? 00:00:20.45\00:00:23.79 Ve por tu Biblia y mantente en sintonía. 00:00:23.82\00:00:26.49 ¤Música¤ 00:00:26.52\00:00:41.44 ¤Música¤ 00:00:41.44\00:00:43.47 En la actualidad, se habla mucho de las fuerzas 00:00:45.61\00:00:48.14 que en nuestro mundo son responsables 00:00:48.18\00:00:49.51 de la destrucción de las familias. 00:00:49.54\00:00:51.21 Parece que incluso los hogares más estables 00:00:51.25\00:00:53.48 están siendo afectados por males como la pornografía, las drogas, 00:00:53.52\00:00:57.45 la promiscuidad, la violencia de pandillas, 00:00:57.49\00:01:00.49 y la exposición constante a la televisión, entre otros. 00:01:00.52\00:01:05.23 Sin embargo, creo que hemos pasado por alto 00:01:05.26\00:01:07.66 el origen de todo. 00:01:07.73\00:01:09.83 Las familias se afectan y se destruyen principalmente 00:01:09.86\00:01:12.70 por algo que rara vez se menciona: 00:01:12.73\00:01:15.20 las palabras que pronunciamos. 00:01:15.24\00:01:17.47 Todos sabemos que los niños necesitan, más que nada, 00:01:17.51\00:01:20.01 crecer en un ambiente de seguridad. 00:01:20.04\00:01:22.68 Pero lo que a menudo no comprendemos, 00:01:22.71\00:01:24.55 hasta que es demasiado tarde, 00:01:24.58\00:01:26.21 es cómo nuestras palabras pueden construir 00:01:26.25\00:01:28.38 o destruir esa seguridad. 00:01:28.42\00:01:30.55 Lo que decimos tiene el poder de edificar 00:01:30.59\00:01:33.52 o arruinar la autoestima de un niño. 00:01:33.56\00:01:35.72 Por supuesto, los niños pueden ponernos 00:01:35.76\00:01:38.03 al límite de nuestra paciencia. 00:01:38.06\00:01:41.20 Es común que, en un momento de ira, 00:01:41.23\00:01:43.50 pronunciemos palabras que realmente no sentimos y que, 00:01:43.53\00:01:47.47 tras calmarnos, olvidemos. 00:01:47.50\00:01:52.34 Sin embargo, esas palabras hirientes permanecen en las 00:01:52.37\00:01:55.44 mentes tiernas de los niños y dejan cicatrices permanentes. 00:01:55.48\00:02:00.28 Las palabras dichas en la privacidad del hogar 00:02:00.32\00:02:03.02 pueden repercutir más tarde, 00:02:03.05\00:02:05.29 desencadenando conductas resentidas y rebeldes 00:02:05.32\00:02:08.22 que trascienden cualquier ámbito privado. 00:02:08.26\00:02:11.23 Las heridas causadas por nuestras expresiones negativas 00:02:11.26\00:02:14.13 no solo afectan la relación en el presente, 00:02:14.20\00:02:16.43 sino que pueden moldear profundamente el carácter 00:02:16.46\00:02:19.90 y la conducta de nuestros hijos en el futuro. 00:02:19.93\00:02:22.94 Antonia Van Der Meer recopiló y analizó algunas de las 00:02:22.97\00:02:27.88 declaraciones dañinas que los padres hacen a sus hijos. 00:02:27.91\00:02:31.15 Hoy vamos a reflexionar sobre ciertas expresiones 00:02:31.18\00:02:34.15 que debemos evitar. 00:02:34.18\00:02:36.15 Una de las más comunes es: 00:02:36.18\00:02:38.05 “¿Por qué no puedes ser como tu hermana/o?” 00:02:38.09\00:02:41.92 Imaginemos que Sara, por lo general, 00:02:41.96\00:02:44.56 hace sus tareas por iniciativa propia 00:02:44.59\00:02:46.56 y cumple con sus deberes a tiempo. 00:02:46.59\00:02:48.43 Por otro lado, su hermano José necesita que constantemente 00:02:48.46\00:02:51.77 le recordemos sus responsabilidades. 00:02:51.80\00:02:54.04 Entonces, le decimos que su hermana es mejor que él. 00:02:54.07\00:02:59.04 El problema es el impacto que esto tiene: 00:02:59.07\00:03:02.01 José comienza a desear que su hermana, 00:03:02.04\00:03:04.71 ese “maravilloso ejemplo”, desaparezca. 00:03:04.75\00:03:08.25 Los niños suelen guardar resentimiento hacia aquellos 00:03:08.28\00:03:10.72 con quienes se los compara desfavorablemente. 00:03:10.75\00:03:15.49 Los psicólogos infantiles advierten que este tipo 00:03:15.52\00:03:17.86 de comparaciones tienden a intensificar 00:03:17.89\00:03:20.60 la rivalidad natural entre hermanos. 00:03:20.63\00:03:22.80 Por eso, es mejor evitar comentarios como: 00:03:22.83\00:03:25.50 “¿Por qué no puedes ser como...?” 00:03:25.53\00:03:29.30 No importa quién sea el modelo de comparación. 00:03:29.34\00:03:32.21 Quizás conozcamos a un niño amable 00:03:32.24\00:03:36.08 y bien portado del vecindario y deseemos que 00:03:36.11\00:03:39.21 Alfredito o Cristina actúen como él. 00:03:39.25\00:03:42.28 A veces, incluso, resulta natural pensar 00:03:42.32\00:03:44.79 así cuando estamos frustrados, 00:03:44.82\00:03:46.55 pero no es justo decirlo en voz alta a nuestros hijos. 00:03:46.59\00:03:49.49 Primero, porque ese “niño ideal” 00:03:49.52\00:03:52.46 podría no comportarse igual en su propio hogar. 00:03:52.49\00:03:55.60 Y más importante aún, este tipo de declaraciones 00:03:55.63\00:03:59.00 no critican únicamente la conducta de nuestros hijos, 00:03:59.03\00:04:01.97 sino que atacan su identidad. 00:04:02.00\00:04:04.47 Por lo general, los niños no distinguen entre 00:04:04.51\00:04:07.91 lo que hacen y lo que son. 00:04:07.94\00:04:09.54 El mensaje que perciben con frases como estas 00:04:09.58\00:04:13.42 es que deseamos que sean alguien distinto. 00:04:13.45\00:04:16.65 Y eso es imposible para ellos. 00:04:16.69\00:04:19.45 Nuestros hijos necesitan saber que son aceptados y amados 00:04:19.49\00:04:23.02 como personas, aunque su comportamiento sea inadecuado 00:04:23.06\00:04:26.90 en ocasiones. 00:04:26.93\00:04:28.26 La corrección es importante, pero siempre debe hacerse desde 00:04:28.30\00:04:32.43 el respeto y el reconocimiento de su valor intrínseco. 00:04:32.47\00:04:36.74 En lugar de hacer comparaciones, 00:04:36.77\00:04:39.27 debemos identificar lo que deseamos que nuestro hijo haga 00:04:39.31\00:04:44.08 y expresárselo de manera clara. 00:04:44.11\00:04:45.55 Por ejemplo, en vez de decir: “¿Por qué no eres como Lucy? 00:04:45.58\00:04:49.32 Su cuarto siempre está inmaculado”, 00:04:49.35\00:04:51.85 podríamos decir: “Tu cuarto necesita que le dediques 00:04:51.89\00:04:55.06 más tiempo para ordenarlo”. 00:04:55.09\00:04:56.93 De igual forma, en vez de recalcar que los niños 00:04:56.96\00:05:00.20 de los García tienen mejores modales, digamos: 00:05:00.23\00:05:02.83 “Debes ser más considerado en la mesa”. 00:05:02.86\00:05:05.80 Enfoquémonos en la conducta específica 00:05:05.83\00:05:08.87 que nos gustaría cambiar y expliquémosla con claridad. 00:05:08.90\00:05:13.01 Y aquí hago una pausa y quiero decir lo siguiente. 00:05:13.04\00:05:15.38 Hay un expresión en inglés que dice "catch'em being good". 00:05:15.41\00:05:19.01 Tómalos haciendo lo bueno. 00:05:19.05\00:05:20.88 Sorprenderlos cuando hacen lo bueno, 00:05:20.92\00:05:22.65 reafirma sus valores cuando hace lo correcto 00:05:22.68\00:05:25.39 y verás como sus hijos responden de una forma maravillosa. 00:05:25.42\00:05:28.46 No solamente les hables cuando hacen algo mal, 00:05:28.49\00:05:31.66 sino reafirma cuando hacen algo bueno. 00:05:31.69\00:05:34.50 Bueno, tenemos el ejemplo. 00:05:34.56\00:05:37.27 Por ejemplo: “Cuando termines de comer, 00:05:37.30\00:05:39.00 espera permiso antes de levantarte de la mesa”. 00:05:39.03\00:05:45.61 Las instrucciones concretas son mucho más efectivas 00:05:45.64\00:05:48.84 que expresar impaciencia respecto al comportamiento 00:05:48.88\00:05:51.55 de los niños durante la cena. 00:05:51.58\00:05:53.21 Además, algunos padres podrían decir: 00:05:53.25\00:05:55.88 “Mis hijos nunca me hacen caso, aunque les hable bien”. 00:05:55.92\00:06:00.16 Si este es el caso, puede ser útil implementar un sistema 00:06:00.19\00:06:03.66 de recompensas y consecuencias 00:06:03.69\00:06:05.29 que refuercen nuestras indicaciones. 00:06:05.33\00:06:08.76 Alzar la voz no resuelve nada. 00:06:08.80\00:06:11.13 Porque cuando el grito es fuerte, el argumento es débil. 00:06:11.17\00:06:14.34 Otra declaración común que puede afectar 00:06:14.37\00:06:16.50 la identidad de un niño es esta: 00:06:16.54\00:06:20.44 “Tú eres inteligente, ese examen debería ser fácil para ti”, 00:06:20.48\00:06:23.91 o “Tú eres amigable, deberías hacer amigos 00:06:23.95\00:06:26.21 fácilmente en la nueva escuela”. 00:06:26.25\00:06:28.62 Aunque estas frases parecen positivas, 00:06:28.65\00:06:31.52 cualquier “título” que atribuyamos a un niño 00:06:31.55\00:06:34.62 puede confinarlo a un molde. 00:06:34.66\00:06:37.06 Por ejemplo, un niño al que llamamos “inteligente” 00:06:37.09\00:06:40.03 podría sentir una presión innecesaria 00:06:40.06\00:06:42.26 para nunca fracasar en la escuela, 00:06:42.30\00:06:45.30 y eso lo pone un estrés terrible. 00:06:45.33\00:06:47.90 Es mucho mejor estimular los talentos que observamos 00:06:47.94\00:06:51.04 en los niños sin etiquetarlos con una identidad rígida. 00:06:51.07\00:06:55.68 Por ejemplo, decir: “¡Eres muy inteligente, 00:06:55.71\00:06:58.61 yo sé que puedes hacerlo!” 00:06:58.65\00:07:01.68 es mucho más alentador y flexible que afirmar: 00:07:01.72\00:07:04.25 “Eres el cerebro de la familia, 00:07:04.29\00:07:06.12 deberías sacar calificaciones excelentes”. 00:07:06.15\00:07:08.16 Eso es colocarlo en otro nivel para presionarlos demasiado. 00:07:08.19\00:07:13.73 De manera similar, es preferible comentar lo bien 00:07:13.76\00:07:17.17 que luce una niña, en lugar de decir: “Eres la más bonita, 00:07:17.20\00:07:20.24 conquistarás a todos los muchachos”. 00:07:20.27\00:07:23.71 Por supuesto, lo peor que podemos hacer es colocar 00:07:23.74\00:07:26.74 etiquetas negativas en los niños. 00:07:26.78\00:07:29.28 Estas etiquetas pueden convertirse 00:07:29.31\00:07:31.68 en profecías autocumplidas. 00:07:31.71\00:07:34.85 Si le decimos a Juanito que es un niño haragán, 00:07:34.88\00:07:37.95 es probable que la próxima vez actúe aún más de esa manera. 00:07:37.99\00:07:41.89 Después de todo, le hemos confirmado que la pereza 00:07:41.92\00:07:47.10 es una parte fija de su carácter. 00:07:47.13\00:07:50.17 ¿Por qué habría de intentar cambiar? 00:07:50.20\00:07:53.40 Del mismo modo, si repetimos constantemente que un niño 00:07:53.44\00:07:56.30 es tonto, rebelde o irresponsable, eventualmente 00:07:56.34\00:07:59.37 podría comportarse de acuerdo con esas expectativas negativas, 00:07:59.41\00:08:03.24 validando nuestra percepción errónea. 00:08:03.28\00:08:06.48 En lugar de etiquetar a nuestros hijos, 00:08:06.51\00:08:09.22 debemos tratar de comprender 00:08:09.25\00:08:10.82 las razones detrás de su conducta. 00:08:10.85\00:08:12.89 Por ejemplo, ¿por qué parece que Juanito es haragán? 00:08:12.92\00:08:17.43 ¿Es porque frecuentemente se olvida de sacar la basura 00:08:17.46\00:08:20.70 o pospone sus tareas? 00:08:20.73\00:08:22.73 Enfoquemos nuestra atención en el comportamiento específico 00:08:22.76\00:08:26.33 que queremos cambiar. 00:08:26.37\00:08:27.94 Expliquemos con claridad qué esperamos: 00:08:27.97\00:08:31.37 “Juanito, es importante que saques la basura todos los días 00:08:31.41\00:08:34.98 a las 7 de la noche”. 00:08:35.01\00:08:40.55 También podemos implementar un sistema de recompensas 00:08:40.58\00:08:43.92 y consecuencias que refuerce 00:08:43.95\00:08:45.95 nuestras solicitudes de manera positiva. 00:08:45.99\00:08:48.76 Es fundamental recordar que lo que nos importa 00:08:48.79\00:08:52.59 es lo que el niño HACE, no lo que ES. 00:08:52.63\00:08:56.36 Un niño nunca debe sentirse 00:08:56.40\00:08:58.10 definido por su mal comportamiento. 00:08:58.13\00:09:00.37 Debemos esforzarnos por separar, en lo posible, 00:09:00.40\00:09:04.21 el concepto que el niño tiene de sí mismo 00:09:04.24\00:09:06.88 de su conducta inadecuada, y evitar fusionarlos. 00:09:06.91\00:09:11.31 Hay una única “etiqueta” que corresponde a nuestros niños, 00:09:11.35\00:09:16.95 y es simplemente esta: hijo o hija - 00:09:16.99\00:09:20.36 alguien a quien hemos traído al mundo 00:09:20.39\00:09:22.92 con la promesa de amarlo y cuidarlo, 00:09:22.96\00:09:25.36 sin condiciones ni calificaciones. 00:09:25.39\00:09:28.36 Es la única “etiqueta” que vale la pena asignarles. 00:09:28.40\00:09:32.20 Y esa es, precisamente, la misma que 00:09:32.23\00:09:35.37 nuestro amoroso Padre celestial nos ha dado a nosotros. 00:09:35.40\00:09:40.14 Escuchemos la exclamación del apóstol Juan 00:09:40.18\00:09:43.78 en su primera epístola, 1 Juan 3:1 00:09:43.81\00:09:49.05 “¡Mirad qué gran amor nos ha dado el Padre, 00:09:49.08\00:09:52.69 que seamos llamados hijos de Dios!” 00:09:52.72\00:09:55.36 ¿Sabes que este mensaje forma parte de las maravillosas 00:09:55.39\00:09:58.63 buenas nuevas que los apóstoles proclamaban? 00:09:58.66\00:10:01.43 Dios no nos identifica ni define 00:10:01.46\00:10:03.90 por nuestro mal comportamiento. 00:10:03.93\00:10:06.13 No somos simplemente pecadores. 00:10:06.17\00:10:08.77 Todos los que depositamos nuestra fe en Jesucristo somos 00:10:08.80\00:10:12.34 adoptados en la familia divina. 00:10:12.37\00:10:15.24 Podemos ser llamados hijos e hijas de Dios. 00:10:15.28\00:10:18.31 Así es como Dios el Padre ve a todos los que, por fe, 00:10:18.35\00:10:22.32 vienen a Él. 00:10:22.35\00:10:23.82 Dios nos acepta como Sus hijos, sin condiciones. 00:10:23.85\00:10:27.22 Por esta razón, deberíamos tratar a nuestros hijos 00:10:27.26\00:10:29.79 de la misma manera. 00:10:29.82\00:10:31.96 Por supuesto, debemos corregirlos, enseñarles 00:10:31.99\00:10:34.86 y disciplinarlos, tal como Dios, nuestro Padre, 00:10:34.93\00:10:38.00 nos anima a crecer y, en ocasiones, 00:10:38.03\00:10:40.14 también nos disciplina. 00:10:40.17\00:10:41.87 Sin embargo, lo que nunca cambia, lo más importante, 00:10:41.90\00:10:45.01 es el título y la identidad que les otorgamos: 00:10:45.04\00:10:48.88 “mi hijo, mi hija, y eso es todo”. 00:10:48.91\00:10:53.01 Pasemos ahora a algunas declaraciones que, 00:10:53.05\00:10:55.58 lamentablemente, muchos padres pronuncian con frecuencia. 00:10:55.62\00:10:58.82 Supongamos que hemos dejado de etiquetar a nuestros hijos 00:10:58.85\00:11:02.66 y que ahora nos enfocamos en su comportamiento. 00:11:02.69\00:11:05.93 Incluso hemos empezado a aplicar disciplina. 00:11:05.96\00:11:09.23 Sin embargo, cometemos un error común: 00:11:09.26\00:11:12.20 lo hacemos cuando estamos más enojados. 00:11:12.23\00:11:16.64 Por ejemplo, ignoramos una falta; esta se agrava; 00:11:16.67\00:11:21.34 el niño sigue probando los límites, 00:11:21.38\00:11:23.88 son buenos para probar límites, y finalmente, 00:11:23.91\00:11:27.22 perdemos la paciencia y estallamos. 00:11:27.25\00:11:33.25 Como no nos hemos tomado el tiempo para corregir 00:11:33.29\00:11:36.59 adecuadamente al niño, terminamos gritando, 00:11:36.62\00:11:38.96 enfurecidos. 00:11:38.99\00:11:40.96 Y es en esos momentos cuando decimos cosas como: 00:11:40.96\00:11:43.37 “¿Cómo puedes ser tan estúpido?” 00:11:43.40\00:11:44.70 “¿Por qué no te portas como un niño de tu edad?” 00:11:44.73\00:11:47.60 “¿Por qué te vistes como un mamarracho?” 00:11:47.64\00:11:57.15 Estas declaraciones, cargadas de enojo y frustración, 00:11:57.18\00:12:00.92 no corrigen al niño; lo insultan y lo humillan. 00:12:00.95\00:12:04.59 Son una forma de desquitarnos porque nos arruinaron la cena 00:12:04.62\00:12:10.66 o nos avergonzaron frente a los demás. 00:12:10.69\00:12:13.40 Para un niño sensible y dócil, 00:12:13.43\00:12:16.10 este tipo de ira puede apagar su ánimo y confianza. 00:12:16.13\00:12:21.30 Por otro lado, un niño de carácter fuerte probablemente 00:12:21.34\00:12:25.41 contraatacará portándose aún peor. 00:12:25.44\00:12:28.68 En cualquier caso, expresar nuestro enojo 00:12:28.71\00:12:32.78 de esta manera no logra enseñar a los niños lo que realmente 00:12:32.81\00:12:35.48 queremos que aprendan. 00:12:35.52\00:12:37.22 El apóstol Pablo ofrece un consejo valioso para los padres 00:12:37.25\00:12:40.56 en su carta a los Efesios 6:4 00:12:40.59\00:12:45.79 “Y vosotros, padres, no provoquéis a ira 00:12:45.83\00:12:49.43 a vuestros hijos, sino criadlos en disciplina 00:12:49.46\00:12:52.23 y amonestación del Señor.” 00:12:52.27\00:12:53.84 Provocamos a ira a nuestros hijos cuando nosotros mismos 00:12:53.87\00:12:57.67 perdemos el control y nos airamos. 00:12:57.71\00:13:00.31 Entonces, ¿cuál es la alternativa? 00:13:00.34\00:13:03.48 Disciplina e instrucción. 00:13:03.51\00:13:06.85 Esto significa enseñarles la forma correcta de 00:13:06.88\00:13:09.25 hacer las cosas, 00:13:09.28\00:13:13.46 en lugar de simplemente gritarles por sus errores. 00:13:13.49\00:13:19.89 Una de las dificultades con la ira 00:13:19.93\00:13:23.33 es que nos hace enfocar únicamente en lo negativo. 00:13:23.37\00:13:26.87 Vemos solo el mal comportamiento que nos irrita 00:13:26.90\00:13:29.74 y olvidamos los aspectos positivos. 00:13:29.77\00:13:32.44 La ira nos lleva a usar la peligrosa palabra “siempre”: 00:13:32.47\00:13:41.08 “Tú SIEMPRE haces reguero en la mesa”, 00:13:41.12\00:13:46.22 “Tú SIEMPRE llegas tarde a la escuela”, 00:13:46.25\00:13:48.76 “Tú SIEMPRE haces llorar a tu hermana”. 00:13:48.79\00:13:50.79 En nuestra frustración, terminamos encerrando al niño 00:13:50.83\00:13:53.86 en una definición limitada de su conducta negativa. 00:13:53.90\00:13:58.17 Mientras más intenso sea nuestro enojo, 00:13:58.20\00:14:00.80 más reforzamos este mensaje, 00:14:00.84\00:14:02.74 diciéndole indirectamente que SIEMPRE se equivoca. 00:14:02.77\00:14:06.34 La realidad es que la disciplina y el enojo 00:14:06.37\00:14:08.88 no pueden ir de la mano. 00:14:08.91\00:14:15.58 Para disciplinar de manera efectiva, 00:14:15.62\00:14:17.52 necesitamos aplicar verdadera instrucción, 00:14:17.55\00:14:19.82 no castigar bajo el influjo de nuestras emociones. 00:14:19.85\00:14:23.12 En lugar de enfocarnos solo en la falta, 00:14:23.16\00:14:25.99 debemos dirigir nuestra atención 00:14:26.03\00:14:27.36 hacia lo que queremos que el niño haga bien. 00:14:27.40\00:14:31.53 Muchas veces, solo sabemos lo que queremos que nuestros hijos 00:14:31.57\00:14:34.17 dejen de hacer, pero no reflexionamos lo suficiente 00:14:34.20\00:14:37.34 sobre los rasgos o comportamientos positivos 00:14:37.37\00:14:40.61 que deseamos que desarrollen. 00:14:40.64\00:14:42.88 Por ejemplo, no basta con querer que Juanito 00:14:42.91\00:14:45.28 deje de gritarle a su hermana; 00:14:45.31\00:14:47.18 debemos animarlo a practicar la bondad y usar palabras de ánimo. 00:14:47.22\00:14:51.59 No se trata únicamente de que deje de ser holgazán, 00:14:51.62\00:14:55.26 sino de que aprenda a cumplir con sus tareas a tiempo. 00:14:55.29\00:14:58.93 En lugar de permitir gimoteos y reclamos, 00:14:58.96\00:15:02.43 queremos fomentar expresiones de gratitud. 00:15:02.46\00:15:05.33 Nuestra meta debe ser reemplazar el mal 00:15:05.37\00:15:08.04 comportamiento por actitudes positivas y constructivas. 00:15:08.07\00:15:12.44 Guiemos a los niños hacia el desarrollo de la conducta 00:15:12.47\00:15:16.21 que deseamos ver en ellos. 00:15:16.24\00:15:18.61 Pienso que el pueblo de Dios en el Antiguo Testamento 00:15:18.65\00:15:21.25 comprendió este principio de forma general. 00:15:21.28\00:15:24.32 Esto se refleja en cómo Israel respetaba la ley de Dios, 00:15:24.35\00:15:28.89 esos preceptos que definían el comportamiento recto 00:15:28.92\00:15:31.76 y agradable a Él. 00:15:31.79\00:15:35.96 Escuchemos este valioso consejo del libro de Deuteronomio 6:6-7 00:15:36.00\00:15:44.27 “Y estas palabras que te mando hoy, estarán sobre tu corazón. 00:15:44.31\00:15:49.44 Las repetirás a tus hijos, y hablarás de ellas cuando 00:15:49.48\00:15:52.78 estés en casa o cuando vayas por el camino, 00:15:52.81\00:15:56.05 al acostarte y al levantarte”. 00:15:56.08\00:15:59.42 Los padres de Israel tenían la responsabilidad de presentar 00:15:59.45\00:16:03.79 los mandamientos de Dios a sus hijos 00:16:03.83\00:16:05.83 de una manera real y vívida. 00:16:05.86\00:16:08.36 Estos mandamientos no eran lecciones aisladas, 00:16:08.40\00:16:11.27 sino el tema constante de conversación 00:16:11.30\00:16:13.77 en momentos cotidianos: durante las comidas, 00:16:13.80\00:16:17.01 al salir de casa y antes de acostarse. 00:16:17.04\00:16:19.34 No se enfocaban en señalar los errores o el mal comportamiento, 00:16:19.37\00:16:23.01 sino en proponer metas y propósitos positivos 00:16:23.04\00:16:26.28 para sus vidas. 00:16:26.31\00:16:28.18 Los hijos sabían exactamente lo que Dios esperaba de ellos. 00:16:28.22\00:16:31.72 Hoy en día, una de las principales razones 00:16:31.75\00:16:34.29 por las que los padres suelen hablar de forma negativa 00:16:34.32\00:16:36.79 es esta: intentamos castigar con palabras. 00:16:36.83\00:16:41.90 En lugar de actuar, preferimos permanecer cómodos en el sofá, 00:16:41.93\00:16:45.67 levantando la voz para que Juanito haga caso. 00:16:45.70\00:16:49.90 En lugar de apagar el televisor y enfrentar la situación, 00:16:49.94\00:16:57.21 recurrimos a las amenazas verbales. 00:16:57.25\00:17:00.45 Sin embargo, esto rara vez produce los resultados 00:17:00.48\00:17:03.02 que deseamos. 00:17:03.05\00:17:05.19 Un principio esencial que debemos recordar es este: 00:17:05.22\00:17:08.99 no castigues con palabras. 00:17:09.02\00:17:11.13 Las palabras ásperas tienen poco valor 00:17:11.16\00:17:14.00 como herramienta de disciplina. 00:17:14.00\00:17:16.16 Lo que los niños realmente necesitan son límites claros 00:17:16.20\00:17:19.70 y consecuencias consistentes. 00:17:19.73\00:17:22.37 Por ejemplo, podríamos establecer medidas específicas 00:17:22.40\00:17:25.51 como enviar a un niño a su cuarto, 00:17:25.54\00:17:28.94 “encarcelar” temporalmente un juguete, 00:17:28.98\00:17:32.75 o en el caso de niños mayores, 00:17:32.78\00:17:34.92 privarlos de ciertos privilegios 00:17:34.95\00:17:36.55 o suspender su tiempo frente al televisor. 00:17:36.58\00:17:42.79 Un sistema de recompensas y multas bien aplicado 00:17:42.82\00:17:46.36 puede ser altamente efectivo. 00:17:46.39\00:17:48.90 El problema radica en que, en lugar de invertir tiempo 00:17:48.93\00:17:51.80 para aplicar estas medidas de manera consistente, 00:17:51.83\00:17:55.14 a menudo tomamos un atajo: castigamos con palabras. 00:17:55.17\00:18:01.08 Pero este método no corrige el comportamiento, 00:18:01.11\00:18:04.08 solo crea resentimiento 00:18:04.11\00:18:06.25 y daña la relación entre padres e hijos. 00:18:06.28\00:18:09.62 Es crucial esforzarnos por actuar con paciencia y firmeza, 00:18:09.65\00:18:14.19 aplicando disciplina con amor y constancia. 00:18:14.22\00:18:19.53 Todas las declaraciones hirientes que hemos mencionado 00:18:19.56\00:18:22.93 forman parte de ese atajo emocional 00:18:22.96\00:18:25.50 que muchos de nosotros tomamos. 00:18:25.53\00:18:27.87 ¿Por qué gritamos cosas como: 00:18:27.90\00:18:29.97 “¡Vete de mi presencia!” 00:18:30.01\00:18:31.61 o “¡Cómo puedes ser tan estúpido!”? 00:18:31.64\00:18:34.61 Usamos la ira como una herramienta para combatir 00:18:34.64\00:18:37.45 el mal comportamiento, pero lo único que recibimos a cambio 00:18:37.48\00:18:41.42 son respuestas airadas y heridas emocionales. 00:18:41.45\00:18:44.89 Peor aún, ¿por qué permitimos que de nuestras bocas salgan 00:18:44.92\00:18:49.52 palabras tan devastadoras como: 00:18:49.56\00:18:51.46 “¡Ojalá nunca hubiera tenido hijos!”? 00:18:51.49\00:18:54.00 La razón es que, inconscientemente, 00:18:54.00\00:18:56.06 tratamos de castigar con palabras, 00:18:56.10\00:18:58.07 como si pudieran reemplazar el esfuerzo necesario 00:18:58.10\00:19:00.90 para disciplinar con amor y paciencia. 00:19:00.94\00:19:03.87 Pero Dios no nos dio la boca para eso. 00:19:03.91\00:19:08.01 Las palabras que hablamos son ventanas al corazón, 00:19:08.04\00:19:12.38 y para nuestros hijos, son la única ventana a través 00:19:12.41\00:19:15.78 de la cual pueden conocernos verdaderamente. 00:19:15.82\00:19:19.32 Lo que decimos tiene un impacto profundo 00:19:19.35\00:19:21.59 en sus mentes y corazones. 00:19:21.62\00:19:23.93 Por eso, Dios nos pide que cuidemos cada palabra 00:19:23.96\00:19:34.27 que sale de nuestros labios. 00:19:34.30\00:19:37.41 El apóstol Pablo, al escribir a los efesios, 00:19:37.44\00:19:39.61 nos dejó un consejo invaluable, 00:19:39.64\00:19:41.78 que considero la regla de oro para las relaciones familiares. 00:19:41.81\00:19:46.41 Aquí va. Márcalo. Memorízalo. Estúdialo. Digierelo. 00:19:46.45\00:19:50.72 “Ninguna palabra corrompida salga de vuestra boca, sino 00:19:50.75\00:19:55.49 la que sea buena para edificar a otros según sea necesario, 00:19:55.52\00:19:59.56 para que dé gracia a los oyentes”. 00:19:59.59\00:20:03.00 Esta enseñanza nos recuerda que 00:20:03.03\00:20:06.47 nuestras palabras deben construir, no destruir. 00:20:06.50\00:20:09.40 Deben ser un reflejo del amor y la gracia que Dios derrama 00:20:09.44\00:20:12.84 sobre nosotros, guiando y edificando a quienes 00:20:12.87\00:20:15.94 nos escuchan, especialmente a nuestros hijos. 00:20:15.98\00:20:19.05 "Pero usted no sabe cuán difícil es..." 00:20:19.08\00:20:21.25 Yo no sé, hermanos. Dios lo sabe. Tú lo sabes. 00:20:21.28\00:20:23.99 ¿Pero Dios ha puesto el remedio, verdad? 00:20:24.02\00:20:26.09 Ha puesto la solución. 00:20:26.12\00:20:27.62 Demos un paso en la dirección correcta y Dios guiará 00:20:27.66\00:20:30.76 para el segundo paso sea más fácil 00:20:30.79\00:20:33.06 y veremos un cambio en nuestra vida y en la vida de los demás, 00:20:33.09\00:20:35.93 especialmente en nuestros hijos. 00:20:35.96\00:20:37.97 El propósito de las palabras es instruir, sanar y edificar, 00:20:38.00\00:20:42.00 pero nunca ofender. 00:20:42.04\00:20:44.77 ¿Qué palabras quedarán en la memoria de los niños 00:20:44.81\00:20:47.51 cuando crezcan? 00:20:47.54\00:20:48.68 ¿Recordarán haber sido humillados o elevados 00:20:48.71\00:20:51.75 por las palabras que se les dijeron? 00:20:51.78\00:20:54.15 ¿Recordarán corrección e instrucción, o palabras de ira? 00:20:54.18\00:20:58.35 Cuán importante es el legado que creamos por lo que decimos. 00:20:58.39\00:21:04.39 Jesús dejó un legado imborrable a dos discípulos 00:21:04.43\00:21:07.76 que lo encontraron en camino a Emaús 00:21:07.83\00:21:09.43 después de la resurrección. 00:21:09.46\00:21:11.43 Se reveló a estos dos hombres desanimados 00:21:11.47\00:21:14.50 como Jesús crucificado y ahora resucitado de los muertos. 00:21:14.54\00:21:18.84 Les explicó cómo todas las profecías mesiánicas 00:21:18.87\00:21:21.21 del Antiguo Testamento se habían cumplido. 00:21:21.24\00:21:23.78 Y la esperanza volvió nuevamente a sus corazones. 00:21:23.81\00:21:27.45 Entonces Cristo desapareció instantáneamente. 00:21:27.48\00:21:30.69 Se volvió a ir. 00:21:30.72\00:21:32.32 Los discípulos, al recordar lo sucedido, 00:21:32.35\00:21:34.06 se dieron cuenta del poder transformador 00:21:34.09\00:21:36.19 de las palabras de Jesús. 00:21:36.22\00:21:37.73 Como dice Lucas 24:32 00:21:37.76\00:21:40.26 “Y se dijeron uno al otro: 00:21:40.30\00:21:43.26 ‘¿No ardía nuestro corazón en nosotros, 00:21:43.30\00:21:46.20 cuando nos hablaba en el camino, 00:21:46.23\00:21:47.97 y nos explicaba las Escrituras?'” 00:21:48.00\00:21:50.01 Qué recuerdo maravilloso del Maestro tuvieron estos hombres. 00:21:50.04\00:21:54.91 Les había dejado palabras que hicieron arder su corazón 00:21:54.94\00:21:58.18 de esperanza, palabras que tenían la fuerza 00:21:58.21\00:22:00.48 de la revelación, palabras que venían de su corazón. 00:22:00.52\00:22:04.62 Un columnista de un periódico invitó a sus lectores 00:22:04.65\00:22:08.69 a enviar sus cartas de amor favoritas 00:22:08.72\00:22:11.59 para una crónica especial de San Valentín. 00:22:11.63\00:22:14.46 Una mujer llamada Gloria envió una que había recibido de 00:22:14.46\00:22:18.40 Rafael Illión en 1944, 00:22:18.43\00:22:21.40 cuando era marinero estacionado en el Pacífico. 00:22:21.44\00:22:24.47 Él le había escrito lo siguiente a Gloria, 00:22:24.51\00:22:27.44 quien vivía en Chicago, durante la Segunda Guerra Mundial. 00:22:27.48\00:22:31.58 “Querida Gloria: Es tiempo de presentarme contigo. 00:22:31.61\00:22:35.42 No nos hemos conocido, pero he oído mucho de ti. 00:22:35.45\00:22:39.55 Déjame leerte porque se me está olvidando. Exactamente. 00:22:39.59\00:22:43.19 Y dice así: 00:22:43.22\00:22:44.46 Sin duda esta confesión te sorprenderá, 00:22:44.49\00:22:47.66 pues no sabes nada de mí, salvo lo que otros te han dicho de mí. 00:22:47.73\00:22:52.53 No los tomes muy en serio; cuando me conozcas, 00:22:52.57\00:22:55.17 descubrirás que no soy tan malo como dicen. 00:22:55.20\00:22:58.01 Y mis sentimientos hacia ti jamás cambiarán mientras viva. 00:22:58.04\00:23:01.21 Espero que esta carta te toque y no creas que 00:23:01.24\00:23:03.61 soy demasiado atrevido. 00:23:03.65\00:23:04.95 Envíame una foto. 00:23:04.98\00:23:06.11 Y por favor encierra mi amor en tu corazón 00:23:06.15\00:23:09.22 hasta el día cuando te pida en persona que lo saques”. 00:23:09.25\00:23:13.15 ¿Hermosa carta, verdad? 00:23:13.19\00:23:14.82 Bien, Rafael volvió del Pacífico 00:23:14.86\00:23:16.69 y logró conocer en persona a Gloria, 00:23:16.73\00:23:21.80 una bebita saludable, su preciosa hija. 00:23:21.83\00:23:26.00 Y, por supuesto, se enamoraron. 00:23:26.03\00:23:28.70 Ahora Gloria es una mujer adulta, 00:23:28.74\00:23:31.01 pero aún atesora esa carta de amor 00:23:31.04\00:23:32.87 que recibió a los tres meses de edad 00:23:32.91\00:23:34.51 del hombre que nunca la había visto. 00:23:34.54\00:23:38.05 Es un regalo de amor paterno, un legado duradero, 00:23:38.08\00:23:41.82 palabras que todavía arden en el corazón de Gloria. 00:23:41.85\00:23:45.22 ¿Qué recordarán nuestros hijos? 00:23:45.25\00:23:48.69 Comprometámonos a hablar solo palabras que edifiquen, 00:23:48.72\00:23:51.66 no que destruyan. 00:23:51.69\00:23:53.53 Conduzcamos a nuestros niños hacia blancos positivos, 00:23:53.56\00:23:56.43 hacia grandes expectativas. 00:23:56.46\00:23:58.63 Dejémosles un legado de instrucción en el Señor, 00:23:58.67\00:24:02.40 que esparce su amor sobre nosotros como sus hijos amados. 00:24:02.44\00:24:07.08 Finalizo con algunas citas inspiradas 00:24:07.11\00:24:09.31 de mi autora favorita, 00:24:09.34\00:24:12.81 “Conducción del niño”, pág. 478 -481 00:24:12.85\00:24:14.65 “La Palabra de Dios debiera ser juiciosamente 00:24:14.68\00:24:17.65 presentada delante de la mente juvenil 00:24:17.69\00:24:19.92 y debiera ser su norma de rectitud 00:24:19.95\00:24:22.06 para corregir sus errores, iluminar 00:24:22.09\00:24:24.56 y guiar la mente, lo que será mucho más efectivo 00:24:24.59\00:24:27.66 para restringir y controlar los temperamentos impulsivos 00:24:27.73\00:24:31.57 que las palabras ásperas que provocarán a ira. 00:24:31.60\00:24:35.70 Esta preparación de los hijos para hacer frente a las normas 00:24:35.74\00:24:38.94 de la Biblia, requerirá tiempo, perseverancia y oración. 00:24:38.97\00:24:44.05 Debiera hacerse esto aunque deban descuidarse 00:24:44.08\00:24:47.38 algunas cosas de la casa... 00:24:47.42\00:24:49.48 Las enseñanzas de la Biblia influyen en forma vital 00:24:49.52\00:24:53.15 sobre la prosperidad del hombre 00:24:53.19\00:24:55.12 en todas las relaciones de esta vida. 00:24:55.16\00:24:57.83 Desarrolla los principios que son la base de la prosperidad 00:24:57.86\00:25:00.60 de una nación, principios vinculados con el bienestar 00:25:00.63\00:25:03.73 de la sociedad y que son la salvaguardia de la familia, 00:25:03.77\00:25:07.10 principios sin los cuales ningún hombre puede alcanzar 00:25:07.14\00:25:09.94 utilidad, felicidad u honra en esta vida, 00:25:09.97\00:25:13.88 ni asegurarse la vida futura inmortal. 00:25:13.91\00:25:17.18 No hay posición alguna en esta vida, 00:25:17.21\00:25:19.55 ni fase alguna de la experiencia humana para la cual 00:25:19.58\00:25:22.35 la enseñanza de la Biblia 00:25:22.38\00:25:23.72 no constituya una preparación indispensable... 00:25:23.75\00:25:27.32 Desde niño Timoteo conocía las Escrituras, 00:25:27.36\00:25:30.13 y este conocimiento le salvaguardó 00:25:30.16\00:25:32.06 de las malas influencias que le rodeaban, 00:25:32.09\00:25:34.73 y de la tentación a escoger el placer 00:25:34.76\00:25:36.97 y la complacencia egoísta antes que el deber. 00:25:37.00\00:25:41.04 Todos nuestros hijos necesitan una salvaguardia tal; 00:25:41.07\00:25:45.24 y debe ser parte de la obra de los padres y de los embajadores 00:25:45.27\00:25:48.14 de Cristo cuidar de que los niños estén debidamente 00:25:48.18\00:25:51.25 instruidos en la Palabra de Dios... 00:25:51.28\00:25:54.38 Los jóvenes son ignorantes e inexpertos y el amor 00:25:54.42\00:25:58.95 por la Biblia y sus sagradas verdades 00:25:58.99\00:26:01.46 no surgirá naturalmente. 00:26:01.49\00:26:03.79 A menos que se hagan grandes esfuerzos para erigir 00:26:03.83\00:26:07.20 en torno de ellos barreras para resguardarlos 00:26:07.23\00:26:10.00 de las maquinaciones de Satanás, 00:26:10.03\00:26:12.03 están sometidos a sus tentaciones 00:26:12.07\00:26:14.24 y son llevados cautivos por él a su placer. 00:26:14.27\00:26:17.71 En sus tiernos años han de enseñarse a los niños las 00:26:17.74\00:26:21.64 demandas de la ley de Dios y la fe en Jesús nuestro Redentor 00:26:21.68\00:26:25.28 para limpiar de las manchas del pecado. 00:26:25.31\00:26:28.38 Esta fe debe ser enseñada día tras día, 00:26:28.42\00:26:31.79 por precepto y ejemplo”. 00:26:31.82\00:26:34.46 Te recomiendo este libro querido Padre, querida madre. 00:26:34.49\00:26:37.23 El libro "Conducción al niño" de Elena de White. 00:26:37.26\00:26:40.13 Oremos. 00:26:40.16\00:26:41.10 Querido Padre, necesitamos hoy tus palabras. 00:26:41.13\00:26:44.80 Por favor quita las expresiones de ira que lastiman, 00:26:44.83\00:26:47.74 los letreros que ponemos. 00:26:47.77\00:26:50.27 Necesitamos tu Espíritu en nuestros corazones 00:26:50.31\00:26:53.24 para poder decir lo correcto, aun cuando queremos estallar. 00:26:53.27\00:26:57.11 Necesitamos hoy de tu gracia. 00:26:57.15\00:26:58.68 Ayúdanos a disciplinar con cortesía, a corregir con bondad. 00:26:58.71\00:27:03.85 En el nombre de Jesús, oramos. Amén. 00:27:03.89\00:27:08.02 ¤Música¤ 00:27:08.06\00:27:18.10 Es todo el tiempo que tenemos por hoy. 00:27:18.13\00:27:20.30 Ha llegado el momento de despedirnos. 00:27:20.34\00:27:22.04 Espero que el tema de hoy haya sido una inspiración para ti, 00:27:22.07\00:27:25.47 No soy experto en educación de los hijos. No tengo hijos. 00:27:25.51\00:27:29.24 Sin embargo, he leído bastante acerca de esto 00:27:29.28\00:27:31.98 y hay consejos muy importantes, 00:27:32.01\00:27:33.78 especialmente de este santo libro, la palabra de Dios. 00:27:33.82\00:27:36.28 Te invito a continuar estudiando la palabra de Dios. 00:27:36.32\00:27:38.52 Visítanos en nuestro sitio de internet escritoesta.org 00:27:38.55\00:27:42.16 donde podrás ver nuevamente este programa 00:27:42.19\00:27:44.13 y obtener una variedad de materiales y estudios bíblicos, 00:27:44.16\00:27:47.00 compartirlos con tus familiares y amigos y así transformarte 00:27:47.03\00:27:51.53 en un canal de bendición para otros. 00:27:51.57\00:27:53.84 Dios te bendiga y te guarde, y recuerda: “Escrito está: 00:27:53.87\00:27:57.87 No sólo de pan vivirá el hombre, 00:27:57.91\00:28:00.04 sino de toda palabra que sale de la boca de Dios”. 00:28:00.08\00:28:03.31 ¤Música¤ 00:28:03.35\00:28:18.36