>>Robert Costa:
Bienvenido/a a Escrito Está.
00:00:00.93\00:00:03.26
Gracias por
acompañarnos una vez más.
00:00:03.30\00:00:06.03
Hoy hablaremos acerca del
tema. Palabras que hieren.
00:00:06.07\00:00:09.77
Preguntas como estas.
00:00:09.80\00:00:11.77
“¿Cómo puedes ser tan estúpido?”
00:00:11.81\00:00:13.58
“¿Por qué
habremos tenido hijos?”
00:00:13.61\00:00:15.91
“¿Por qué no puedes
ser como tu hermana?”
00:00:15.94\00:00:18.78
¿Nos hemos preguntado alguna vez
00:00:18.81\00:00:20.42
lo que sienten los que
escuchan expresiones como éstas?
00:00:20.45\00:00:23.79
Ve por tu Biblia y
mantente en sintonía.
00:00:23.82\00:00:26.49
¤Música¤
00:00:26.52\00:00:41.44
¤Música¤
00:00:41.44\00:00:43.47
En la actualidad, se
habla mucho de las fuerzas
00:00:45.61\00:00:48.14
que en nuestro
mundo son responsables
00:00:48.18\00:00:49.51
de la
destrucción de las familias.
00:00:49.54\00:00:51.21
Parece que incluso
los hogares más estables
00:00:51.25\00:00:53.48
están siendo afectados por males
como la pornografía, las drogas,
00:00:53.52\00:00:57.45
la promiscuidad, la
violencia de pandillas,
00:00:57.49\00:01:00.49
y la exposición constante
a la televisión, entre otros.
00:01:00.52\00:01:05.23
Sin embargo, creo
que hemos pasado por alto
00:01:05.26\00:01:07.66
el origen de todo.
00:01:07.73\00:01:09.83
Las familias se afectan y
se destruyen principalmente
00:01:09.86\00:01:12.70
por algo que
rara vez se menciona:
00:01:12.73\00:01:15.20
las palabras que pronunciamos.
00:01:15.24\00:01:17.47
Todos sabemos que los
niños necesitan, más que nada,
00:01:17.51\00:01:20.01
crecer en un
ambiente de seguridad.
00:01:20.04\00:01:22.68
Pero lo que a
menudo no comprendemos,
00:01:22.71\00:01:24.55
hasta que es demasiado tarde,
00:01:24.58\00:01:26.21
es cómo nuestras
palabras pueden construir
00:01:26.25\00:01:28.38
o destruir esa seguridad.
00:01:28.42\00:01:30.55
Lo que decimos
tiene el poder de edificar
00:01:30.59\00:01:33.52
o arruinar la
autoestima de un niño.
00:01:33.56\00:01:35.72
Por supuesto, los
niños pueden ponernos
00:01:35.76\00:01:38.03
al límite de nuestra paciencia.
00:01:38.06\00:01:41.20
Es común que, en
un momento de ira,
00:01:41.23\00:01:43.50
pronunciemos palabras que
realmente no sentimos y que,
00:01:43.53\00:01:47.47
tras calmarnos, olvidemos.
00:01:47.50\00:01:52.34
Sin embargo, esas palabras
hirientes permanecen en las
00:01:52.37\00:01:55.44
mentes tiernas de los niños
y dejan cicatrices permanentes.
00:01:55.48\00:02:00.28
Las palabras dichas en
la privacidad del hogar
00:02:00.32\00:02:03.02
pueden repercutir más tarde,
00:02:03.05\00:02:05.29
desencadenando
conductas resentidas y rebeldes
00:02:05.32\00:02:08.22
que trascienden
cualquier ámbito privado.
00:02:08.26\00:02:11.23
Las heridas causadas por
nuestras expresiones negativas
00:02:11.26\00:02:14.13
no solo afectan la
relación en el presente,
00:02:14.20\00:02:16.43
sino que pueden moldear
profundamente el carácter
00:02:16.46\00:02:19.90
y la conducta de
nuestros hijos en el futuro.
00:02:19.93\00:02:22.94
Antonia Van Der Meer recopiló
y analizó algunas de las
00:02:22.97\00:02:27.88
declaraciones dañinas que
los padres hacen a sus hijos.
00:02:27.91\00:02:31.15
Hoy vamos a reflexionar
sobre ciertas expresiones
00:02:31.18\00:02:34.15
que debemos evitar.
00:02:34.18\00:02:36.15
Una de las más comunes es:
00:02:36.18\00:02:38.05
“¿Por qué no puedes
ser como tu hermana/o?”
00:02:38.09\00:02:41.92
Imaginemos que
Sara, por lo general,
00:02:41.96\00:02:44.56
hace sus tareas
por iniciativa propia
00:02:44.59\00:02:46.56
y cumple con sus
deberes a tiempo.
00:02:46.59\00:02:48.43
Por otro lado, su hermano
José necesita que constantemente
00:02:48.46\00:02:51.77
le recordemos sus
responsabilidades.
00:02:51.80\00:02:54.04
Entonces, le decimos que
su hermana es mejor que él.
00:02:54.07\00:02:59.04
El problema es el
impacto que esto tiene:
00:02:59.07\00:03:02.01
José comienza a
desear que su hermana,
00:03:02.04\00:03:04.71
ese “maravilloso
ejemplo”, desaparezca.
00:03:04.75\00:03:08.25
Los niños suelen guardar
resentimiento hacia aquellos
00:03:08.28\00:03:10.72
con quienes se los
compara desfavorablemente.
00:03:10.75\00:03:15.49
Los psicólogos infantiles
advierten que este tipo
00:03:15.52\00:03:17.86
de comparaciones
tienden a intensificar
00:03:17.89\00:03:20.60
la rivalidad
natural entre hermanos.
00:03:20.63\00:03:22.80
Por eso, es mejor
evitar comentarios como:
00:03:22.83\00:03:25.50
“¿Por qué no
puedes ser como...?”
00:03:25.53\00:03:29.30
No importa quién sea
el modelo de comparación.
00:03:29.34\00:03:32.21
Quizás
conozcamos a un niño amable
00:03:32.24\00:03:36.08
y bien portado del
vecindario y deseemos que
00:03:36.11\00:03:39.21
Alfredito o
Cristina actúen como él.
00:03:39.25\00:03:42.28
A veces, incluso,
resulta natural pensar
00:03:42.32\00:03:44.79
así cuando estamos frustrados,
00:03:44.82\00:03:46.55
pero no es justo decirlo
en voz alta a nuestros hijos.
00:03:46.59\00:03:49.49
Primero, porque ese “niño ideal”
00:03:49.52\00:03:52.46
podría no comportarse
igual en su propio hogar.
00:03:52.49\00:03:55.60
Y más importante aún,
este tipo de declaraciones
00:03:55.63\00:03:59.00
no critican únicamente la
conducta de nuestros hijos,
00:03:59.03\00:04:01.97
sino que atacan su identidad.
00:04:02.00\00:04:04.47
Por lo general, los
niños no distinguen entre
00:04:04.51\00:04:07.91
lo que hacen y lo que son.
00:04:07.94\00:04:09.54
El mensaje que
perciben con frases como estas
00:04:09.58\00:04:13.42
es que deseamos que
sean alguien distinto.
00:04:13.45\00:04:16.65
Y eso es imposible para ellos.
00:04:16.69\00:04:19.45
Nuestros hijos necesitan
saber que son aceptados y amados
00:04:19.49\00:04:23.02
como personas, aunque su
comportamiento sea inadecuado
00:04:23.06\00:04:26.90
en ocasiones.
00:04:26.93\00:04:28.26
La corrección es importante,
pero siempre debe hacerse desde
00:04:28.30\00:04:32.43
el respeto y el reconocimiento
de su valor intrínseco.
00:04:32.47\00:04:36.74
En lugar de hacer comparaciones,
00:04:36.77\00:04:39.27
debemos identificar lo que
deseamos que nuestro hijo haga
00:04:39.31\00:04:44.08
y expresárselo de manera clara.
00:04:44.11\00:04:45.55
Por ejemplo, en vez de decir:
“¿Por qué no eres como Lucy?
00:04:45.58\00:04:49.32
Su cuarto
siempre está inmaculado”,
00:04:49.35\00:04:51.85
podríamos decir: “Tu
cuarto necesita que le dediques
00:04:51.89\00:04:55.06
más tiempo para ordenarlo”.
00:04:55.09\00:04:56.93
De igual forma, en vez
de recalcar que los niños
00:04:56.96\00:05:00.20
de los García tienen
mejores modales, digamos:
00:05:00.23\00:05:02.83
“Debes ser más
considerado en la mesa”.
00:05:02.86\00:05:05.80
Enfoquémonos en la
conducta específica
00:05:05.83\00:05:08.87
que nos gustaría cambiar y
expliquémosla con claridad.
00:05:08.90\00:05:13.01
Y aquí hago una pausa y
quiero decir lo siguiente.
00:05:13.04\00:05:15.38
Hay un expresión en inglés
que dice "catch'em being good".
00:05:15.41\00:05:19.01
Tómalos haciendo lo bueno.
00:05:19.05\00:05:20.88
Sorprenderlos
cuando hacen lo bueno,
00:05:20.92\00:05:22.65
reafirma sus valores
cuando hace lo correcto
00:05:22.68\00:05:25.39
y verás como sus hijos responden
de una forma maravillosa.
00:05:25.42\00:05:28.46
No solamente les
hables cuando hacen algo mal,
00:05:28.49\00:05:31.66
sino reafirma
cuando hacen algo bueno.
00:05:31.69\00:05:34.50
Bueno, tenemos el ejemplo.
00:05:34.56\00:05:37.27
Por ejemplo:
“Cuando termines de comer,
00:05:37.30\00:05:39.00
espera permiso antes
de levantarte de la mesa”.
00:05:39.03\00:05:45.61
Las instrucciones concretas
son mucho más efectivas
00:05:45.64\00:05:48.84
que expresar impaciencia
respecto al comportamiento
00:05:48.88\00:05:51.55
de los niños durante la cena.
00:05:51.58\00:05:53.21
Además, algunos
padres podrían decir:
00:05:53.25\00:05:55.88
“Mis hijos nunca me hacen
caso, aunque les hable bien”.
00:05:55.92\00:06:00.16
Si este es el caso, puede
ser útil implementar un sistema
00:06:00.19\00:06:03.66
de recompensas y consecuencias
00:06:03.69\00:06:05.29
que refuercen
nuestras indicaciones.
00:06:05.33\00:06:08.76
Alzar la voz no resuelve nada.
00:06:08.80\00:06:11.13
Porque cuando el grito es
fuerte, el argumento es débil.
00:06:11.17\00:06:14.34
Otra declaración
común que puede afectar
00:06:14.37\00:06:16.50
la identidad de un niño es esta:
00:06:16.54\00:06:20.44
“Tú eres inteligente, ese examen
debería ser fácil para ti”,
00:06:20.48\00:06:23.91
o “Tú eres amigable,
deberías hacer amigos
00:06:23.95\00:06:26.21
fácilmente en la nueva escuela”.
00:06:26.25\00:06:28.62
Aunque estas
frases parecen positivas,
00:06:28.65\00:06:31.52
cualquier “título”
que atribuyamos a un niño
00:06:31.55\00:06:34.62
puede confinarlo a un molde.
00:06:34.66\00:06:37.06
Por ejemplo, un niño al
que llamamos “inteligente”
00:06:37.09\00:06:40.03
podría sentir una
presión innecesaria
00:06:40.06\00:06:42.26
para nunca
fracasar en la escuela,
00:06:42.30\00:06:45.30
y eso lo pone
un estrés terrible.
00:06:45.33\00:06:47.90
Es mucho mejor estimular
los talentos que observamos
00:06:47.94\00:06:51.04
en los niños sin etiquetarlos
con una identidad rígida.
00:06:51.07\00:06:55.68
Por ejemplo, decir:
“¡Eres muy inteligente,
00:06:55.71\00:06:58.61
yo sé que puedes hacerlo!”
00:06:58.65\00:07:01.68
es mucho más alentador
y flexible que afirmar:
00:07:01.72\00:07:04.25
“Eres el cerebro de la familia,
00:07:04.29\00:07:06.12
deberías sacar
calificaciones excelentes”.
00:07:06.15\00:07:08.16
Eso es colocarlo en otro nivel
para presionarlos demasiado.
00:07:08.19\00:07:13.73
De manera similar, es
preferible comentar lo bien
00:07:13.76\00:07:17.17
que luce una niña, en lugar
de decir: “Eres la más bonita,
00:07:17.20\00:07:20.24
conquistarás a
todos los muchachos”.
00:07:20.27\00:07:23.71
Por supuesto, lo peor
que podemos hacer es colocar
00:07:23.74\00:07:26.74
etiquetas
negativas en los niños.
00:07:26.78\00:07:29.28
Estas etiquetas
pueden convertirse
00:07:29.31\00:07:31.68
en profecías autocumplidas.
00:07:31.71\00:07:34.85
Si le decimos a
Juanito que es un niño haragán,
00:07:34.88\00:07:37.95
es probable que la próxima
vez actúe aún más de esa manera.
00:07:37.99\00:07:41.89
Después de todo, le
hemos confirmado que la pereza
00:07:41.92\00:07:47.10
es una parte
fija de su carácter.
00:07:47.13\00:07:50.17
¿Por qué habría
de intentar cambiar?
00:07:50.20\00:07:53.40
Del mismo modo, si repetimos
constantemente que un niño
00:07:53.44\00:07:56.30
es tonto, rebelde o
irresponsable, eventualmente
00:07:56.34\00:07:59.37
podría comportarse de acuerdo
con esas expectativas negativas,
00:07:59.41\00:08:03.24
validando nuestra
percepción errónea.
00:08:03.28\00:08:06.48
En lugar de
etiquetar a nuestros hijos,
00:08:06.51\00:08:09.22
debemos tratar de comprender
00:08:09.25\00:08:10.82
las razones
detrás de su conducta.
00:08:10.85\00:08:12.89
Por ejemplo, ¿por qué
parece que Juanito es haragán?
00:08:12.92\00:08:17.43
¿Es porque frecuentemente
se olvida de sacar la basura
00:08:17.46\00:08:20.70
o pospone sus tareas?
00:08:20.73\00:08:22.73
Enfoquemos nuestra atención
en el comportamiento específico
00:08:22.76\00:08:26.33
que queremos cambiar.
00:08:26.37\00:08:27.94
Expliquemos con
claridad qué esperamos:
00:08:27.97\00:08:31.37
“Juanito, es importante que
saques la basura todos los días
00:08:31.41\00:08:34.98
a las 7 de la noche”.
00:08:35.01\00:08:40.55
También podemos implementar
un sistema de recompensas
00:08:40.58\00:08:43.92
y consecuencias que refuerce
00:08:43.95\00:08:45.95
nuestras
solicitudes de manera positiva.
00:08:45.99\00:08:48.76
Es fundamental
recordar que lo que nos importa
00:08:48.79\00:08:52.59
es lo que el niño
HACE, no lo que ES.
00:08:52.63\00:08:56.36
Un niño nunca debe sentirse
00:08:56.40\00:08:58.10
definido por su
mal comportamiento.
00:08:58.13\00:09:00.37
Debemos esforzarnos
por separar, en lo posible,
00:09:00.40\00:09:04.21
el concepto que el
niño tiene de sí mismo
00:09:04.24\00:09:06.88
de su conducta inadecuada,
y evitar fusionarlos.
00:09:06.91\00:09:11.31
Hay una única “etiqueta” que
corresponde a nuestros niños,
00:09:11.35\00:09:16.95
y es simplemente
esta: hijo o hija -
00:09:16.99\00:09:20.36
alguien a quien
hemos traído al mundo
00:09:20.39\00:09:22.92
con la promesa de
amarlo y cuidarlo,
00:09:22.96\00:09:25.36
sin condiciones
ni calificaciones.
00:09:25.39\00:09:28.36
Es la única “etiqueta”
que vale la pena asignarles.
00:09:28.40\00:09:32.20
Y esa es,
precisamente, la misma que
00:09:32.23\00:09:35.37
nuestro amoroso Padre celestial
nos ha dado a nosotros.
00:09:35.40\00:09:40.14
Escuchemos la
exclamación del apóstol Juan
00:09:40.18\00:09:43.78
en su primera
epístola, 1 Juan 3:1
00:09:43.81\00:09:49.05
“¡Mirad qué gran
amor nos ha dado el Padre,
00:09:49.08\00:09:52.69
que seamos
llamados hijos de Dios!”
00:09:52.72\00:09:55.36
¿Sabes que este mensaje
forma parte de las maravillosas
00:09:55.39\00:09:58.63
buenas nuevas que los
apóstoles proclamaban?
00:09:58.66\00:10:01.43
Dios no nos identifica ni define
00:10:01.46\00:10:03.90
por nuestro mal comportamiento.
00:10:03.93\00:10:06.13
No somos simplemente pecadores.
00:10:06.17\00:10:08.77
Todos los que depositamos
nuestra fe en Jesucristo somos
00:10:08.80\00:10:12.34
adoptados en la familia divina.
00:10:12.37\00:10:15.24
Podemos ser llamados
hijos e hijas de Dios.
00:10:15.28\00:10:18.31
Así es como Dios el Padre
ve a todos los que, por fe,
00:10:18.35\00:10:22.32
vienen a Él.
00:10:22.35\00:10:23.82
Dios nos acepta como
Sus hijos, sin condiciones.
00:10:23.85\00:10:27.22
Por esta razón, deberíamos
tratar a nuestros hijos
00:10:27.26\00:10:29.79
de la misma manera.
00:10:29.82\00:10:31.96
Por supuesto, debemos
corregirlos, enseñarles
00:10:31.99\00:10:34.86
y disciplinarlos, tal
como Dios, nuestro Padre,
00:10:34.93\00:10:38.00
nos anima a
crecer y, en ocasiones,
00:10:38.03\00:10:40.14
también nos disciplina.
00:10:40.17\00:10:41.87
Sin embargo, lo que nunca
cambia, lo más importante,
00:10:41.90\00:10:45.01
es el título y la
identidad que les otorgamos:
00:10:45.04\00:10:48.88
“mi hijo, mi
hija, y eso es todo”.
00:10:48.91\00:10:53.01
Pasemos ahora a
algunas declaraciones que,
00:10:53.05\00:10:55.58
lamentablemente, muchos padres
pronuncian con frecuencia.
00:10:55.62\00:10:58.82
Supongamos que hemos dejado
de etiquetar a nuestros hijos
00:10:58.85\00:11:02.66
y que ahora nos
enfocamos en su comportamiento.
00:11:02.69\00:11:05.93
Incluso hemos
empezado a aplicar disciplina.
00:11:05.96\00:11:09.23
Sin embargo,
cometemos un error común:
00:11:09.26\00:11:12.20
lo hacemos cuando
estamos más enojados.
00:11:12.23\00:11:16.64
Por ejemplo, ignoramos
una falta; esta se agrava;
00:11:16.67\00:11:21.34
el niño sigue
probando los límites,
00:11:21.38\00:11:23.88
son buenos para
probar límites, y finalmente,
00:11:23.91\00:11:27.22
perdemos la
paciencia y estallamos.
00:11:27.25\00:11:33.25
Como no nos hemos
tomado el tiempo para corregir
00:11:33.29\00:11:36.59
adecuadamente al
niño, terminamos gritando,
00:11:36.62\00:11:38.96
enfurecidos.
00:11:38.99\00:11:40.96
Y es en esos momentos
cuando decimos cosas como:
00:11:40.96\00:11:43.37
“¿Cómo puedes ser tan estúpido?”
00:11:43.40\00:11:44.70
“¿Por qué no te portas
como un niño de tu edad?”
00:11:44.73\00:11:47.60
“¿Por qué te vistes
como un mamarracho?”
00:11:47.64\00:11:57.15
Estas declaraciones,
cargadas de enojo y frustración,
00:11:57.18\00:12:00.92
no corrigen al niño;
lo insultan y lo humillan.
00:12:00.95\00:12:04.59
Son una forma de desquitarnos
porque nos arruinaron la cena
00:12:04.62\00:12:10.66
o nos avergonzaron
frente a los demás.
00:12:10.69\00:12:13.40
Para un niño sensible y dócil,
00:12:13.43\00:12:16.10
este tipo de ira puede
apagar su ánimo y confianza.
00:12:16.13\00:12:21.30
Por otro lado, un niño de
carácter fuerte probablemente
00:12:21.34\00:12:25.41
contraatacará
portándose aún peor.
00:12:25.44\00:12:28.68
En cualquier caso,
expresar nuestro enojo
00:12:28.71\00:12:32.78
de esta manera no logra enseñar
a los niños lo que realmente
00:12:32.81\00:12:35.48
queremos que aprendan.
00:12:35.52\00:12:37.22
El apóstol Pablo ofrece un
consejo valioso para los padres
00:12:37.25\00:12:40.56
en su carta a los Efesios 6:4
00:12:40.59\00:12:45.79
“Y vosotros,
padres, no provoquéis a ira
00:12:45.83\00:12:49.43
a vuestros hijos,
sino criadlos en disciplina
00:12:49.46\00:12:52.23
y amonestación del Señor.”
00:12:52.27\00:12:53.84
Provocamos a ira a nuestros
hijos cuando nosotros mismos
00:12:53.87\00:12:57.67
perdemos el
control y nos airamos.
00:12:57.71\00:13:00.31
Entonces, ¿cuál
es la alternativa?
00:13:00.34\00:13:03.48
Disciplina e instrucción.
00:13:03.51\00:13:06.85
Esto significa
enseñarles la forma correcta de
00:13:06.88\00:13:09.25
hacer las cosas,
00:13:09.28\00:13:13.46
en lugar de simplemente
gritarles por sus errores.
00:13:13.49\00:13:19.89
Una de las
dificultades con la ira
00:13:19.93\00:13:23.33
es que nos hace enfocar
únicamente en lo negativo.
00:13:23.37\00:13:26.87
Vemos solo el mal
comportamiento que nos irrita
00:13:26.90\00:13:29.74
y olvidamos los
aspectos positivos.
00:13:29.77\00:13:32.44
La ira nos lleva a usar la
peligrosa palabra “siempre”:
00:13:32.47\00:13:41.08
“Tú SIEMPRE haces
reguero en la mesa”,
00:13:41.12\00:13:46.22
“Tú SIEMPRE llegas
tarde a la escuela”,
00:13:46.25\00:13:48.76
“Tú SIEMPRE haces
llorar a tu hermana”.
00:13:48.79\00:13:50.79
En nuestra frustración,
terminamos encerrando al niño
00:13:50.83\00:13:53.86
en una definición limitada
de su conducta negativa.
00:13:53.90\00:13:58.17
Mientras más
intenso sea nuestro enojo,
00:13:58.20\00:14:00.80
más reforzamos este mensaje,
00:14:00.84\00:14:02.74
diciéndole indirectamente
que SIEMPRE se equivoca.
00:14:02.77\00:14:06.34
La realidad es que
la disciplina y el enojo
00:14:06.37\00:14:08.88
no pueden ir de la mano.
00:14:08.91\00:14:15.58
Para disciplinar
de manera efectiva,
00:14:15.62\00:14:17.52
necesitamos aplicar
verdadera instrucción,
00:14:17.55\00:14:19.82
no castigar bajo el
influjo de nuestras emociones.
00:14:19.85\00:14:23.12
En lugar de
enfocarnos solo en la falta,
00:14:23.16\00:14:25.99
debemos dirigir nuestra atención
00:14:26.03\00:14:27.36
hacia lo que queremos
que el niño haga bien.
00:14:27.40\00:14:31.53
Muchas veces, solo sabemos lo
que queremos que nuestros hijos
00:14:31.57\00:14:34.17
dejen de hacer, pero no
reflexionamos lo suficiente
00:14:34.20\00:14:37.34
sobre los rasgos o
comportamientos positivos
00:14:37.37\00:14:40.61
que deseamos que desarrollen.
00:14:40.64\00:14:42.88
Por ejemplo, no basta
con querer que Juanito
00:14:42.91\00:14:45.28
deje de gritarle a su hermana;
00:14:45.31\00:14:47.18
debemos animarlo a practicar la
bondad y usar palabras de ánimo.
00:14:47.22\00:14:51.59
No se trata únicamente
de que deje de ser holgazán,
00:14:51.62\00:14:55.26
sino de que aprenda a
cumplir con sus tareas a tiempo.
00:14:55.29\00:14:58.93
En lugar de
permitir gimoteos y reclamos,
00:14:58.96\00:15:02.43
queremos fomentar
expresiones de gratitud.
00:15:02.46\00:15:05.33
Nuestra meta debe
ser reemplazar el mal
00:15:05.37\00:15:08.04
comportamiento por actitudes
positivas y constructivas.
00:15:08.07\00:15:12.44
Guiemos a los niños hacia
el desarrollo de la conducta
00:15:12.47\00:15:16.21
que deseamos ver en ellos.
00:15:16.24\00:15:18.61
Pienso que el pueblo de
Dios en el Antiguo Testamento
00:15:18.65\00:15:21.25
comprendió este
principio de forma general.
00:15:21.28\00:15:24.32
Esto se refleja en cómo
Israel respetaba la ley de Dios,
00:15:24.35\00:15:28.89
esos preceptos que
definían el comportamiento recto
00:15:28.92\00:15:31.76
y agradable a Él.
00:15:31.79\00:15:35.96
Escuchemos este valioso consejo
del libro de Deuteronomio 6:6-7
00:15:36.00\00:15:44.27
“Y estas palabras que te mando
hoy, estarán sobre tu corazón.
00:15:44.31\00:15:49.44
Las repetirás a tus hijos,
y hablarás de ellas cuando
00:15:49.48\00:15:52.78
estés en casa o
cuando vayas por el camino,
00:15:52.81\00:15:56.05
al acostarte y al levantarte”.
00:15:56.08\00:15:59.42
Los padres de Israel tenían
la responsabilidad de presentar
00:15:59.45\00:16:03.79
los mandamientos
de Dios a sus hijos
00:16:03.83\00:16:05.83
de una manera real y vívida.
00:16:05.86\00:16:08.36
Estos mandamientos no
eran lecciones aisladas,
00:16:08.40\00:16:11.27
sino el tema
constante de conversación
00:16:11.30\00:16:13.77
en momentos
cotidianos: durante las comidas,
00:16:13.80\00:16:17.01
al salir de casa y
antes de acostarse.
00:16:17.04\00:16:19.34
No se enfocaban en señalar los
errores o el mal comportamiento,
00:16:19.37\00:16:23.01
sino en proponer
metas y propósitos positivos
00:16:23.04\00:16:26.28
para sus vidas.
00:16:26.31\00:16:28.18
Los hijos sabían exactamente
lo que Dios esperaba de ellos.
00:16:28.22\00:16:31.72
Hoy en día, una de
las principales razones
00:16:31.75\00:16:34.29
por las que los padres
suelen hablar de forma negativa
00:16:34.32\00:16:36.79
es esta: intentamos
castigar con palabras.
00:16:36.83\00:16:41.90
En lugar de actuar, preferimos
permanecer cómodos en el sofá,
00:16:41.93\00:16:45.67
levantando la voz
para que Juanito haga caso.
00:16:45.70\00:16:49.90
En lugar de apagar el televisor
y enfrentar la situación,
00:16:49.94\00:16:57.21
recurrimos a las
amenazas verbales.
00:16:57.25\00:17:00.45
Sin embargo, esto rara
vez produce los resultados
00:17:00.48\00:17:03.02
que deseamos.
00:17:03.05\00:17:05.19
Un principio esencial
que debemos recordar es este:
00:17:05.22\00:17:08.99
no castigues con palabras.
00:17:09.02\00:17:11.13
Las palabras
ásperas tienen poco valor
00:17:11.16\00:17:14.00
como herramienta de disciplina.
00:17:14.00\00:17:16.16
Lo que los niños realmente
necesitan son límites claros
00:17:16.20\00:17:19.70
y consecuencias consistentes.
00:17:19.73\00:17:22.37
Por ejemplo, podríamos
establecer medidas específicas
00:17:22.40\00:17:25.51
como enviar a un
niño a su cuarto,
00:17:25.54\00:17:28.94
“encarcelar”
temporalmente un juguete,
00:17:28.98\00:17:32.75
o en el caso de niños mayores,
00:17:32.78\00:17:34.92
privarlos de ciertos privilegios
00:17:34.95\00:17:36.55
o suspender su
tiempo frente al televisor.
00:17:36.58\00:17:42.79
Un sistema de recompensas
y multas bien aplicado
00:17:42.82\00:17:46.36
puede ser altamente efectivo.
00:17:46.39\00:17:48.90
El problema radica en que,
en lugar de invertir tiempo
00:17:48.93\00:17:51.80
para aplicar estas
medidas de manera consistente,
00:17:51.83\00:17:55.14
a menudo tomamos un
atajo: castigamos con palabras.
00:17:55.17\00:18:01.08
Pero este método no
corrige el comportamiento,
00:18:01.11\00:18:04.08
solo crea resentimiento
00:18:04.11\00:18:06.25
y daña la relación
entre padres e hijos.
00:18:06.28\00:18:09.62
Es crucial esforzarnos por
actuar con paciencia y firmeza,
00:18:09.65\00:18:14.19
aplicando disciplina
con amor y constancia.
00:18:14.22\00:18:19.53
Todas las declaraciones
hirientes que hemos mencionado
00:18:19.56\00:18:22.93
forman parte de
ese atajo emocional
00:18:22.96\00:18:25.50
que muchos de nosotros tomamos.
00:18:25.53\00:18:27.87
¿Por qué gritamos cosas como:
00:18:27.90\00:18:29.97
“¡Vete de mi presencia!”
00:18:30.01\00:18:31.61
o “¡Cómo puedes
ser tan estúpido!”?
00:18:31.64\00:18:34.61
Usamos la ira como una
herramienta para combatir
00:18:34.64\00:18:37.45
el mal comportamiento, pero
lo único que recibimos a cambio
00:18:37.48\00:18:41.42
son respuestas
airadas y heridas emocionales.
00:18:41.45\00:18:44.89
Peor aún, ¿por qué permitimos
que de nuestras bocas salgan
00:18:44.92\00:18:49.52
palabras tan devastadoras como:
00:18:49.56\00:18:51.46
“¡Ojalá nunca
hubiera tenido hijos!”?
00:18:51.49\00:18:54.00
La razón es que,
inconscientemente,
00:18:54.00\00:18:56.06
tratamos de
castigar con palabras,
00:18:56.10\00:18:58.07
como si pudieran
reemplazar el esfuerzo necesario
00:18:58.10\00:19:00.90
para disciplinar
con amor y paciencia.
00:19:00.94\00:19:03.87
Pero Dios no nos
dio la boca para eso.
00:19:03.91\00:19:08.01
Las palabras que hablamos
son ventanas al corazón,
00:19:08.04\00:19:12.38
y para nuestros hijos,
son la única ventana a través
00:19:12.41\00:19:15.78
de la cual pueden
conocernos verdaderamente.
00:19:15.82\00:19:19.32
Lo que decimos
tiene un impacto profundo
00:19:19.35\00:19:21.59
en sus mentes y corazones.
00:19:21.62\00:19:23.93
Por eso, Dios nos pide
que cuidemos cada palabra
00:19:23.96\00:19:34.27
que sale de nuestros labios.
00:19:34.30\00:19:37.41
El apóstol Pablo, al
escribir a los efesios,
00:19:37.44\00:19:39.61
nos dejó un consejo invaluable,
00:19:39.64\00:19:41.78
que considero la regla de oro
para las relaciones familiares.
00:19:41.81\00:19:46.41
Aquí va. Márcalo. Memorízalo.
Estúdialo. Digierelo.
00:19:46.45\00:19:50.72
“Ninguna palabra corrompida
salga de vuestra boca, sino
00:19:50.75\00:19:55.49
la que sea buena para edificar
a otros según sea necesario,
00:19:55.52\00:19:59.56
para que dé
gracia a los oyentes”.
00:19:59.59\00:20:03.00
Esta enseñanza nos recuerda que
00:20:03.03\00:20:06.47
nuestras palabras
deben construir, no destruir.
00:20:06.50\00:20:09.40
Deben ser un reflejo del amor
y la gracia que Dios derrama
00:20:09.44\00:20:12.84
sobre nosotros,
guiando y edificando a quienes
00:20:12.87\00:20:15.94
nos escuchan,
especialmente a nuestros hijos.
00:20:15.98\00:20:19.05
"Pero usted no
sabe cuán difícil es..."
00:20:19.08\00:20:21.25
Yo no sé, hermanos.
Dios lo sabe. Tú lo sabes.
00:20:21.28\00:20:23.99
¿Pero Dios ha
puesto el remedio, verdad?
00:20:24.02\00:20:26.09
Ha puesto la solución.
00:20:26.12\00:20:27.62
Demos un paso en la
dirección correcta y Dios guiará
00:20:27.66\00:20:30.76
para el segundo
paso sea más fácil
00:20:30.79\00:20:33.06
y veremos un cambio en nuestra
vida y en la vida de los demás,
00:20:33.09\00:20:35.93
especialmente en nuestros hijos.
00:20:35.96\00:20:37.97
El propósito de las palabras
es instruir, sanar y edificar,
00:20:38.00\00:20:42.00
pero nunca ofender.
00:20:42.04\00:20:44.77
¿Qué palabras quedarán
en la memoria de los niños
00:20:44.81\00:20:47.51
cuando crezcan?
00:20:47.54\00:20:48.68
¿Recordarán haber
sido humillados o elevados
00:20:48.71\00:20:51.75
por las palabras
que se les dijeron?
00:20:51.78\00:20:54.15
¿Recordarán corrección e
instrucción, o palabras de ira?
00:20:54.18\00:20:58.35
Cuán importante es el legado
que creamos por lo que decimos.
00:20:58.39\00:21:04.39
Jesús dejó un legado
imborrable a dos discípulos
00:21:04.43\00:21:07.76
que lo
encontraron en camino a Emaús
00:21:07.83\00:21:09.43
después de la resurrección.
00:21:09.46\00:21:11.43
Se reveló a estos
dos hombres desanimados
00:21:11.47\00:21:14.50
como Jesús crucificado y
ahora resucitado de los muertos.
00:21:14.54\00:21:18.84
Les explicó cómo todas
las profecías mesiánicas
00:21:18.87\00:21:21.21
del Antiguo
Testamento se habían cumplido.
00:21:21.24\00:21:23.78
Y la esperanza volvió
nuevamente a sus corazones.
00:21:23.81\00:21:27.45
Entonces Cristo
desapareció instantáneamente.
00:21:27.48\00:21:30.69
Se volvió a ir.
00:21:30.72\00:21:32.32
Los discípulos, al
recordar lo sucedido,
00:21:32.35\00:21:34.06
se dieron cuenta
del poder transformador
00:21:34.09\00:21:36.19
de las palabras de Jesús.
00:21:36.22\00:21:37.73
Como dice Lucas 24:32
00:21:37.76\00:21:40.26
“Y se dijeron uno al otro:
00:21:40.30\00:21:43.26
‘¿No ardía nuestro
corazón en nosotros,
00:21:43.30\00:21:46.20
cuando nos hablaba en el camino,
00:21:46.23\00:21:47.97
y nos explicaba
las Escrituras?'”
00:21:48.00\00:21:50.01
Qué recuerdo maravilloso del
Maestro tuvieron estos hombres.
00:21:50.04\00:21:54.91
Les había dejado palabras
que hicieron arder su corazón
00:21:54.94\00:21:58.18
de esperanza,
palabras que tenían la fuerza
00:21:58.21\00:22:00.48
de la revelación, palabras
que venían de su corazón.
00:22:00.52\00:22:04.62
Un columnista de un
periódico invitó a sus lectores
00:22:04.65\00:22:08.69
a enviar sus
cartas de amor favoritas
00:22:08.72\00:22:11.59
para una crónica
especial de San Valentín.
00:22:11.63\00:22:14.46
Una mujer llamada Gloria
envió una que había recibido de
00:22:14.46\00:22:18.40
Rafael Illión en 1944,
00:22:18.43\00:22:21.40
cuando era marinero
estacionado en el Pacífico.
00:22:21.44\00:22:24.47
Él le había escrito
lo siguiente a Gloria,
00:22:24.51\00:22:27.44
quien vivía en Chicago, durante
la Segunda Guerra Mundial.
00:22:27.48\00:22:31.58
“Querida Gloria: Es
tiempo de presentarme contigo.
00:22:31.61\00:22:35.42
No nos hemos conocido,
pero he oído mucho de ti.
00:22:35.45\00:22:39.55
Déjame leerte porque se me
está olvidando. Exactamente.
00:22:39.59\00:22:43.19
Y dice así:
00:22:43.22\00:22:44.46
Sin duda esta
confesión te sorprenderá,
00:22:44.49\00:22:47.66
pues no sabes nada de mí, salvo
lo que otros te han dicho de mí.
00:22:47.73\00:22:52.53
No los tomes muy en
serio; cuando me conozcas,
00:22:52.57\00:22:55.17
descubrirás que no
soy tan malo como dicen.
00:22:55.20\00:22:58.01
Y mis sentimientos hacia ti
jamás cambiarán mientras viva.
00:22:58.04\00:23:01.21
Espero que esta carta
te toque y no creas que
00:23:01.24\00:23:03.61
soy demasiado atrevido.
00:23:03.65\00:23:04.95
Envíame una foto.
00:23:04.98\00:23:06.11
Y por favor encierra
mi amor en tu corazón
00:23:06.15\00:23:09.22
hasta el día cuando te
pida en persona que lo saques”.
00:23:09.25\00:23:13.15
¿Hermosa carta, verdad?
00:23:13.19\00:23:14.82
Bien, Rafael volvió del Pacífico
00:23:14.86\00:23:16.69
y logró conocer
en persona a Gloria,
00:23:16.73\00:23:21.80
una bebita
saludable, su preciosa hija.
00:23:21.83\00:23:26.00
Y, por supuesto, se enamoraron.
00:23:26.03\00:23:28.70
Ahora Gloria es
una mujer adulta,
00:23:28.74\00:23:31.01
pero aún atesora
esa carta de amor
00:23:31.04\00:23:32.87
que recibió a los
tres meses de edad
00:23:32.91\00:23:34.51
del hombre que
nunca la había visto.
00:23:34.54\00:23:38.05
Es un regalo de amor
paterno, un legado duradero,
00:23:38.08\00:23:41.82
palabras que todavía
arden en el corazón de Gloria.
00:23:41.85\00:23:45.22
¿Qué recordarán nuestros hijos?
00:23:45.25\00:23:48.69
Comprometámonos a hablar
solo palabras que edifiquen,
00:23:48.72\00:23:51.66
no que destruyan.
00:23:51.69\00:23:53.53
Conduzcamos a nuestros
niños hacia blancos positivos,
00:23:53.56\00:23:56.43
hacia grandes expectativas.
00:23:56.46\00:23:58.63
Dejémosles un legado de
instrucción en el Señor,
00:23:58.67\00:24:02.40
que esparce su amor sobre
nosotros como sus hijos amados.
00:24:02.44\00:24:07.08
Finalizo con
algunas citas inspiradas
00:24:07.11\00:24:09.31
de mi autora favorita,
00:24:09.34\00:24:12.81
“Conducción del
niño”, pág. 478 -481
00:24:12.85\00:24:14.65
“La Palabra de Dios
debiera ser juiciosamente
00:24:14.68\00:24:17.65
presentada delante
de la mente juvenil
00:24:17.69\00:24:19.92
y debiera ser su
norma de rectitud
00:24:19.95\00:24:22.06
para corregir
sus errores, iluminar
00:24:22.09\00:24:24.56
y guiar la mente, lo
que será mucho más efectivo
00:24:24.59\00:24:27.66
para restringir y controlar
los temperamentos impulsivos
00:24:27.73\00:24:31.57
que las palabras
ásperas que provocarán a ira.
00:24:31.60\00:24:35.70
Esta preparación de los hijos
para hacer frente a las normas
00:24:35.74\00:24:38.94
de la Biblia, requerirá
tiempo, perseverancia y oración.
00:24:38.97\00:24:44.05
Debiera hacerse esto
aunque deban descuidarse
00:24:44.08\00:24:47.38
algunas cosas de la casa...
00:24:47.42\00:24:49.48
Las enseñanzas de la
Biblia influyen en forma vital
00:24:49.52\00:24:53.15
sobre la prosperidad del hombre
00:24:53.19\00:24:55.12
en todas las
relaciones de esta vida.
00:24:55.16\00:24:57.83
Desarrolla los principios que
son la base de la prosperidad
00:24:57.86\00:25:00.60
de una nación, principios
vinculados con el bienestar
00:25:00.63\00:25:03.73
de la sociedad y que son
la salvaguardia de la familia,
00:25:03.77\00:25:07.10
principios sin los cuales
ningún hombre puede alcanzar
00:25:07.14\00:25:09.94
utilidad, felicidad
u honra en esta vida,
00:25:09.97\00:25:13.88
ni asegurarse la
vida futura inmortal.
00:25:13.91\00:25:17.18
No hay posición
alguna en esta vida,
00:25:17.21\00:25:19.55
ni fase alguna de la
experiencia humana para la cual
00:25:19.58\00:25:22.35
la enseñanza de la Biblia
00:25:22.38\00:25:23.72
no constituya una
preparación indispensable...
00:25:23.75\00:25:27.32
Desde niño Timoteo
conocía las Escrituras,
00:25:27.36\00:25:30.13
y este
conocimiento le salvaguardó
00:25:30.16\00:25:32.06
de las malas
influencias que le rodeaban,
00:25:32.09\00:25:34.73
y de la tentación
a escoger el placer
00:25:34.76\00:25:36.97
y la complacencia
egoísta antes que el deber.
00:25:37.00\00:25:41.04
Todos nuestros hijos
necesitan una salvaguardia tal;
00:25:41.07\00:25:45.24
y debe ser parte de la obra de
los padres y de los embajadores
00:25:45.27\00:25:48.14
de Cristo cuidar de que
los niños estén debidamente
00:25:48.18\00:25:51.25
instruidos en la
Palabra de Dios...
00:25:51.28\00:25:54.38
Los jóvenes son ignorantes
e inexpertos y el amor
00:25:54.42\00:25:58.95
por la Biblia y
sus sagradas verdades
00:25:58.99\00:26:01.46
no surgirá naturalmente.
00:26:01.49\00:26:03.79
A menos que se hagan
grandes esfuerzos para erigir
00:26:03.83\00:26:07.20
en torno de ellos
barreras para resguardarlos
00:26:07.23\00:26:10.00
de las maquinaciones de Satanás,
00:26:10.03\00:26:12.03
están sometidos
a sus tentaciones
00:26:12.07\00:26:14.24
y son llevados
cautivos por él a su placer.
00:26:14.27\00:26:17.71
En sus tiernos años han
de enseñarse a los niños las
00:26:17.74\00:26:21.64
demandas de la ley de Dios y
la fe en Jesús nuestro Redentor
00:26:21.68\00:26:25.28
para limpiar de
las manchas del pecado.
00:26:25.31\00:26:28.38
Esta fe debe ser
enseñada día tras día,
00:26:28.42\00:26:31.79
por precepto y ejemplo”.
00:26:31.82\00:26:34.46
Te recomiendo este libro
querido Padre, querida madre.
00:26:34.49\00:26:37.23
El libro "Conducción al
niño" de Elena de White.
00:26:37.26\00:26:40.13
Oremos.
00:26:40.16\00:26:41.10
Querido Padre,
necesitamos hoy tus palabras.
00:26:41.13\00:26:44.80
Por favor quita las
expresiones de ira que lastiman,
00:26:44.83\00:26:47.74
los letreros que ponemos.
00:26:47.77\00:26:50.27
Necesitamos tu
Espíritu en nuestros corazones
00:26:50.31\00:26:53.24
para poder decir lo correcto,
aun cuando queremos estallar.
00:26:53.27\00:26:57.11
Necesitamos hoy de tu gracia.
00:26:57.15\00:26:58.68
Ayúdanos a disciplinar con
cortesía, a corregir con bondad.
00:26:58.71\00:27:03.85
En el nombre de
Jesús, oramos. Amén.
00:27:03.89\00:27:08.02
¤Música¤
00:27:08.06\00:27:18.10
Es todo el tiempo
que tenemos por hoy.
00:27:18.13\00:27:20.30
Ha llegado el
momento de despedirnos.
00:27:20.34\00:27:22.04
Espero que el tema de hoy haya
sido una inspiración para ti,
00:27:22.07\00:27:25.47
No soy experto en educación
de los hijos. No tengo hijos.
00:27:25.51\00:27:29.24
Sin embargo, he leído
bastante acerca de esto
00:27:29.28\00:27:31.98
y hay consejos muy importantes,
00:27:32.01\00:27:33.78
especialmente de este
santo libro, la palabra de Dios.
00:27:33.82\00:27:36.28
Te invito a continuar
estudiando la palabra de Dios.
00:27:36.32\00:27:38.52
Visítanos en nuestro sitio
de internet escritoesta.org
00:27:38.55\00:27:42.16
donde podrás ver
nuevamente este programa
00:27:42.19\00:27:44.13
y obtener una variedad de
materiales y estudios bíblicos,
00:27:44.16\00:27:47.00
compartirlos con tus familiares
y amigos y así transformarte
00:27:47.03\00:27:51.53
en un canal de
bendición para otros.
00:27:51.57\00:27:53.84
Dios te bendiga y te guarde,
y recuerda: “Escrito está:
00:27:53.87\00:27:57.87
No sólo de pan vivirá el hombre,
00:27:57.91\00:28:00.04
sino de toda palabra que
sale de la boca de Dios”.
00:28:00.08\00:28:03.31
¤Música¤
00:28:03.35\00:28:18.36